現在的孩子真的很難擺脫3C的控制
尤其是疫情開始之後更甚
因為必須要遠距教學,對3C依賴更多
少爺也是一般的小孩而已,並沒有特別有自制力
所以被3C深度控制甚至到影響學業很多
多到少爺甚至自暴自棄說自己就是不會念書不是讀書的料之類的
老實說,我不是那種覺得就是要成績很好才能出人頭地的人
但是我認同成績必須要達到一個基本分數才會有基本知識
而我更認同的是環境對一個人的影響才是更深遠的
少爺國一下真的超級叛逆,書也不想念一心一意只想在遊戲衝排名
二次段考只有一科數學及格讓我非常火大,直接沒收了他的手機
我就要求少爺全部都要考及格我才給他手機
少爺的叛逆頂撞跟家裡氣氛的不愉快可想而知
但是我決定不在這個情緒的尖點多說什麼話
我就是選擇強硬的說"就是這樣!不用多說了!"
我就依然過我自己忙碌的生活也不理會少爺
他必須認知到,被影響的只有他自己,只有他能救自己
讓少爺慢慢地去消化他的不開心
等少爺接受這個事實之後他就開始拿起書本念書了
期末考結果讓少爺一舉成為班上進步幅度最大的學生
而且是有在升旗典禮上頒獎狀的喔!我為少爺感到驕傲!
少爺拿到獎狀成績大幅進步所以自己也獲得了成就感
我反問少爺"你現在還覺得自己不會念書嗎?"少爺笑了笑說"不會!"
大人對小孩的肯定固然重要,但是孩子對自己的肯定更是重要
他對自己有信心之後,他的臉上也有了光啊!
少爺手機被沒收的期間,除了功課進步神速之外
還有另外一個優點,我發現家庭的關係變得更好了
因為少爺沒手機可滑,房間也沒有電視
寫完作業唸完書,只好待在客廳跟我們一起看電視
少爺各項表現都轉正以後,再度給他手機自由
發現又開始作業會東漏西漏,這證明少爺還不夠有自制力
所以我又實施了沒收手機這項規定
發現真的只要沒收手機的日子,家庭的關係反而更融洽
所以我決定要實施手機使用時數的管制
這樣會更好,每日依據少爺課業的表現給予0.5~1H使用手機的時間
這樣家庭的關係非常和諧,亦滿足叛逆少年想玩手機的慾望
也時刻提醒少爺想要可以一直使用手機,課業就得上點心
一舉數得,何樂而不為呢?
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